Políticas públicas:

Haciendo lo correcto para los niños

La subcomisión de políticas públicas comenzó a trabajar en el 2010, y está integrada por:

Rosa Violante

Profesora de Educación Inicial (ENS N° 10) Profesora de Psicología y Ciencias de la Educación (INSP Joaquín v. González”) Especialista y Magíster en Didáctica (UBA) Actualmente se desempeña como Vicerrectora del Instituto Superior del Profesorado de Educación Inicial “Sara C. de Eccleston”. Coordina diversos talleres y materias en los profesorados de formación docente de educación inicial en el ISPEI Sara C. de Eccleston. Ha participado en diversos equipos de trabajo para desarrollos y diseños curriculares de la formación de docentes de Educación Inicial. Se ha desempeñado como asesora pedagógica en diversas instituciones de Educación Infantil. Ha realizado investigaciones referidas a la enseñanza en el Jardín Maternal y a la construcción de los conocimientos prácticos en la formación de docentes de Educación Inicial.

Elvira Rodríguez de Pastorino

Licenciada y profesora en Ciencias de la Educación. UBA. Fue Profesora de Educación Inicial. IES. Sara C. de Eccleston. Actualmente, se desempeña: * En carácter de consultora en la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) para la Educación, la Ciencia y la Cultura. * Es miembro integrante de la Comisión de la Especialización Principal en Educación Infantil y Maestría. UBA. (FFyL). Se ha desempeñado en carácter de rectora del ISPEI. “Sara C. de Eccleston” y de profesora en cátedras vinculadas con nivel inicial y con Prácticas docentes en Profesorados de Educación Inicial. Ha sido consultora, coordinadora y miembro de equipos técnicos para la elaboración de Diseños Curriculares para la Formación Docente para la Educación Infantil en reparticiones nacionales, de la CABA, UBA e instituciones. Ha efectuado acciones de capacitación, actualización y perfeccionamiento docente para supervisores, directivos y docentes de Educación Infantil y en Profesorados de Ed. Inicial en la CABA. y en numerosas provincias. Es autora de textos, documentos, artículos vinculados con la Formación docente para la Educación Inicial y relacionados con nivel Inicial.

Mercedes Mayol Lassalle

Maestra Normal Nacional y Licenciada en Ciencias de la Educación (Universidad de Buenos Aires). Ex-directora y asesora de Jardines Maternales. Actuó como consultora del Programa de Naciones Unidas para el desarrollo PNUD. Fue Directora del Área de Educación Inicial de la Secretaria de Educación de la Ciudad de Buenos Aires. Es docente en la Carrera de Especialización en Educación Infantil de la Secretaría de Posgrado de la Facultad de Filosofía y Letras – UBA. Es autora de publicaciones sobre el nivel inicial y sobre historia de la educación. Desde 1999 es miembro del Comité Argentino de la OMEP.

Isabel Bayugar de Moreau

Maestra Normal Nacional (ENS N°1); Profesora de Educación Pre-escolar (Instituto Superior del Profesorado de Educación Inicial “Sara C. De Eccleston”); Profesora y Licenciada en Ciencias de la Educación (FFyL-UBA); Especialista en Formador de Formadores (FFyL-UBA). Se ha desempeñado en los siguientes espacios: Maestra de sal. ISPEI “Sara Eccleston”: Profesora de Materias Pedagógicas y Residencia (1977/2007). ENS N°5: Coordinadora del Departamento de Práctica y Residencia del Profesorado de Educación Inicial (1979/2007). Jefa del Departamento de Extensión de PEI y PEP. DGESUP – Coordinación de Coordinadoras de Prácticas de los Profesorados de Educación Inicial.

Beatriz García

Licenciada en Educación con orientación en Gestión Institucional (Universidad Virtual de Quilmes). Formación docente en el INS “Sara C. De Eccleston” y en la Escuela Normal Nacional “Martín M. de Güemes”. Se desempeñó en el Nivel Inicial en Escuelas Públicas de la Ciudad de Buenos Aires dependientes del Consejo Nacional de Educación, de la Municipalidad y del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, en los cargos de Maestra de Sección, Maestra Secretaria, Vicedirectora, Directora y Supervisora Adjunta (1971-2008). Fue copartícipe en el dictado del tramo “Mediación en el aula y en la escuela con la comunidad” en CePA (Centro de Pedagogías de Anticipación del GCBA) Realizó cursos, talleres, ateneos, congresos, jornadas, seminarios, cncuentros y simposios de capacitación, perfeccionamiento y actualización docente en CePA, GCBA, UBA, MCBA, DCPAD, ECPAD.

Viviana Finkelberg

Licenciada en Ciencias de la Educación (UBA). Profesora de Educación Inicial (ENS Estados Unidos). Se ha desempeñado como: Coordinadora General del Proyecto Zonas de Acción Prioritaria, y Coordinadora de los proyectos “Puentes Escolares: chicos/as en situación de calle” y “Red de Apoyo a la Escolaridad.” Ha sido asistente técnica y consultora del proyecto “Maestro + Maestro = Éxito Escolar”, del Ministerio de Educación de la CABA. Ha trabajado como operadora social del Proyecto de investigación-acción: “Chicos de/en la calle” del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), Instituto de Investigaciones de las Naciones Unidas sobre la Defensa Social (UNSDRI). Profesora en el ISPEI “Sara C. De Eccleston” y en la Escuela Normal Superior N°1, ambos de la CABA. Ha dictado numerosos seminarios y conferencias y ha realizado proyectos de investigación. Actualmente se desempeña en la defensoría del Pueblo de la Ciudad de Buenos Aires (Área de Derechos a la Educación, Cultura e Infancia y Juventud).

Cynthia Goldbarg

Profesora de Educación Preescolar (Sh. I. Agnon). Magíster en Gestión Educativa (George Washington University). Especialista en Administración de Empresas (Georgetown University). Tutora de Educación a Distancia (UTN). Se desempeñó como docente y coordinadora en el nivel inicial en Argentina (educación formal y no formal) y luego como asesora y capacitadora en programas nacionales de educación inicial en Estados Unidos. Allí también fue Directora de Educación Inicial, Directora de Capacitación, Docente Universitaria, Asesora del Gobierno de la ciudad de Washington DC y Rectora de un Instituto de Formación Docente. Actualmente está a cargo de la gestión administrativa de OMEP Argentina y dirige Cynergy Group, desde donde continúa su extensa trayectoria internacional como asesora institucional en las áreas de gestión educativa, liderazgo, educación inicial y capacitación.

Nélida Lichy